SATLAN BU DESI

KOP SEKOLAH

SATUAN LAYANAN

BIMBINGAN KONSELING

Kelas                                       : X SMK

Semester/Tahun                        : I / 2011 – 2012

Hari / Tanggal                           : Rabu / 1 April 2012

Alokasi Waktu                         : 1x45 Menit

Tempat                                     : Ruang kelas

Layanan / Bidang                      : Layanan Penguasaan Konten/ Bimbingan Belajar

Judul / Spesifikasi Layanan        : Belajar Efektif

Fungsi Layanan                         : Pemahaman dan Penerapan

A.     Tujuan (Khusus)

1.      Siswa dapat memahami pentingnya belajar efektif

2.      Siswa dapat menerapkan belajar efektif dalam kehidupan sehari-hari

B.     Materi              : Terlampir

C.     Metode            : Taya jawab dan ceramah

D.     Kegiatan Awal: Mengucapkan salam, memeriksa situasi dan kondisi kelas,      memeriksa kehadiran siswa.

Kegiatan inti

Eksplorasi :

1.            Memberikan informasi tentang materi yang diberikan

2.            Menjelaskan tujuan penyampaian materi

 Elaborasi :

1.            Siswa memperhatikan materi yang akan dibahas

2.            Siswa melakukan sesi tanya jawab tentang masalah belajar efektif

3.            Siswa membahas bersama hasil diskusi

Konfirmasi :

1.            Guru memberikan arahan serta motivasi kepada siswa dalam rangka meningkatkan belajar efektif

2.            Guru menyampaikan harapan guna meningkatkan belajar efektif

Kegiatan Akhir

-         Siswa diminta menyampaikan manfaat yang diperoleh setelah menerima layanan.

-         Pembimbing menyampaikan harapan setelah siswa menerima materi layanan.

E.      Alat dan Media : Papan tulis dan Spidol, LCD

F.      Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut

Penilaian Proses

Mengamati perhatian, respon dan aktifitas siswa saat kegiatan layanan berlangsung

Penilaian Hasil

Ø      Laiseg

Memberikan pertanyaan pada siswa secara lisan untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan siswa dalam memahami materi yang telah diberikan

Ø      Laijapen

Bekerja sama dengan guru mata pelajaran untuk memantau perkembangan siswa dalam hal meningkatkan belajar efektif

Ø      Laijapan

Melakukan Komunikasi dengan siswa dalam jangka waktu tertentu

G.     Keterkaitan Layanan dengan Kegiatan Pendukung : Himpunan Data

H.     Sumber            : www.anneahira.com/dunia-belajar/belajar-efektif.htm

I.        Biaya    : foto copy kertas diskusi Rp.5000,00 rupiah

Mengetahui                                                                   Salatiga,14 Maret 2012

Kepala Sekolah                                                            Guru Pembimbing

                                                                                   

Lampiran I

MATERI

CARA BELAJAR YANG EFEKTIF

            Belajar adalah perubahan yang relative permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau latihan yang diperkuat.

A.     PENGARUH EMOSIONAL DALAM BELAJAR

               Peserta didik yang mengalami kegoncangan jiwa dalam situasi belajar adalah mereka para remaja pada tingkat SMP/SMA. Kegoncangan jiwa pada usia ini sangat besar, sehingga akan mempengarui kegiatan belajar dan prestasi hasil belajar. Peranan orang tua dalam keluarga dan situasi yang menyertainya akan memunginkan mereka akan taat dan patuh atau sebaliknya. Hasilnya tentu akan sangat tergantung dari kondisi dan situasi serta cara-cara orang tua mengelola anaknya di rumah. Kemungkingan lain yang terjadi anak akan meninggalkan rumah untuk mencari relasi baru. Kegoncangan jiwa sangat dipengarui emosional anak. Emosional yang setabil akan memghasilkan ketenangan jiwa. Dengan jiwa yang tenang dan kondisi rumah tangga yang kondusif akan menjadikan situasi belajar lebih baik dan harapannya prestasi hasil belajar akan meningkat lebih baik.

               Dalam bukunya tentang EQ remaja, Maurice J. Elias, at all (2003) memberikan resep tentang cara-cara mengasah emotional quotient remaja yang antara lain dipaparkan sebagai berikut:

1.      Cinta orang tua akan memperkuat keberhasilan remaja dan member arti lebih besar pada perbuatan mereka

2.      Humor dapat mengurangi kemarahan dan stress, serta meningkatkan toleransi. Humor akan membantumenciptakan suasana yang dirasakan nyaman oleh remaja

3.      Ketika anak menghadapi masalah, orangbtua sebaiknya melibatkan si anak  dalam pemecahan masalah, tidak hanya sekedar memberitahukan solusinya

B.     PERWUJUDAN PERILAKU BELAJAR

Menurut Muhhibin Syah (2001) dalam bukunya Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru disebutkan ada sejumlah perwujudan perilaku belajar, antara lain:

1.      Kebiasaan, yaitu peserta didik yang telah mengalami proses belajar, kebiasaan-kebiasaannya akan tapak berubah. Dalam proses belajar, pembiasaan itu perlu dilakukan agar peserta didik menjadi paham dalam hal yang sedang dipelajari.

2.      Keterampilan, yaitu kegiatan yang berhubungan dengan urat-urat syaraf dan otot yang lazimnya tampak dalam kegiatan jasmaniah, seperti menulis, mengetik, olahraga dan sebagainya.

3.      Berfikir asosiatif dan daya ingat merupakan proses pembentukan hubungan antara rangsanga dan respon dari objek yang sedang dipelajari.

4.      Berfikir rasional dan kritis, yaitu perwujudan perilaku belajar terutama yang berkaitan dengan pemecahan masalah, mencari metode baru dan mengatasi masalah yang terjadi.

C.     JENIS-JENIS BELAJAR

1.      Belajar abstarak adalah belajar yang menggunakan cara-cara berfikir abstrak. Tujuannya memperoleh pemahaman dan pemecahan masalah-masalah yang tidak nyata.

2.      Belajar keterampilan adalah belajar dengan menggunakan gerakan-gerakan motorik. Tujuanya memperoleh dan menguasai keterampilan jasmaniah tertentu.

3.      Belajar sosial adalah belajar memahami masalah-masalah dan teknik untuk memecahkan masalah tersebut. Tujuannya untuk menguasai pemahaman dan kecakapan dalam memecahkan masalah-masalah sosial seperti masalah keluarga,masyarakat dan sebagainya

D.    CARA BELAJAR YANG EFEKTIF

Proses Transformasi ilmu pengetahuan dari membaca, mendengarkan, melihat sampai terekam di sel-sel otak ada 3 tahapan:

1.      Tahap pertama, tahu apa yang dibaca.

2.      Tahap kedua,mengerti apa yang dibaca, didengar, dan dilihat

3.      Tahap ketiga, memahami apa yang yang dibaca, didengar, dan dilihat

Dalam belajar yang Efektif ada sejumlah kiat yang perlu diperhatikan dalam hal:

1.      Membaca, dilatih untuk membaca secara cepat. Kemudian membaca secara lambat sambil membuat catatan-catatan penting yang dibuat (semacam inti atau pokok pikiran isi buku)

2.      Menulis. Diusahakan latihan menulis dengan cepat dan tetap dapat dibaca dengan jelas.

3.      Mendengarkan, usahakan berkonsentrasi secara penuh apa saja yang diucapkan guru sebagai penjelasan materi bahasan.

4.      Melihat dengan baik, terutama pada mata pelajaran keterampilan. Misalnya bagaimana cara mengoperasikan computer dengan baik dan benar, membongkar dan memasang komponen radio, dsb

5.      Menghafal dan banyak membaca buku untuk mata pelajaran hafalan dan latihan membuat ringkasan isi pokok pikiran materi.

6.      Mengerjakan soal-soal latihan untuk pelajaran eksakta. Hafalkan rumus-rumus dan simbol-simbol. Perbanyaklah latihan mengerjakan soal dan tanyakan kepada gru apabila memperoleh kesulitan.

7.      Menggambar untuk mengekspresikan rasa seni di atas kertas gambar. Buatlah warna-warni agar lebih menarik.

8.      Menyanyi dan menari perlu banyak latihan dan pentas. Banyak orang sukses di bidang ini, misalnya sebagai pemain sinetron, dsb

E.     HASIL YANG DIHARAPKAN DALAM BELAJAR

1.      Setiap peserta didik memahami pentingnya belajar dalam kehidupannya.

2.      Setiap peserta didik dalam belajar mampu mengendalikan emosinya.

3.      Orang tua didik harus berfungsi sebagai fasilitator, motivator, dan innovator dalam membantu anaknya mencapai cita-citanya.

4.      Setiap peserta didik harus memahami karakterisktik dirinya dalam hal belajar dan memahami karakteristik mata pelajaran.

5.      Setiap peserta didik harus memahami jenis-jenis belajar.

6.      Setiap peserta didik dapat belajar secara produktif dengan menempatkan motivasi belajar sebagai mesin penggerak tercapainya tujuan dan cita-cita yang didambakan.

7.      Belajar harus menjadi motivasi dalam hidupnya untuk memperoleh kehidupan yang layak di masyarakat dan sebagai bekal yang hakiki dalam kehidupan di akhirat.

LAPORAN PELAKSAAN EVALUASI ANALISIS DAN TINDAK LANJUT

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

A.     Topik Permasalahan                 : Belajar Efektif

B.     Spesifikasi                   

a.       Bidang Bimbingan   : Bimbingan Belajar

b.      Jenis Layanan                     : Penguasaan Konten

c.       Fungsi Layanan                   : Pemahaman dan Pengembangan

d.      Sasaran Layanan                : kelas X SMK

C.     Pelaksanaan Layanan

a.       Waktu                                : Rabu / 1 April 2012

b.      Tempat                               : Ruang kelas

c.       Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan layanan :

Pada saat guru penyampaikan layanan dengan topik Belajar efektif siswa/siswi bisa aktif/antusias mengikuti layanan ini, namun ada sebagian siswa/siswi yang asyik sendiri

D.     Evaluasi

a.       Cara penilaian.

·        Penilaian Proses

v     Mengamati perhatian, respon dan aktifitas siswa saat kegiatan layanan berlangsung

·        Penilaian Hasil

v     Laiseg

Memberikan pertanyaan secara langsung terhadap anggota kelompok tentang materi tersebut

v     Laijapen

Memantau perkembangan siswa/siswi terkait perubahan perilaku dalam hal meningkatkan belajar efektif yang sesuai dengan diri masin-masing

v     Laijapang

Melakukan komunikasi dengan siswa dalam jangkau waktu tertentu terkait dengan hal peningkatan belajar efektif.

b.      Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan.

Dalam penyampaian materi tersebut respon siswa/siswi sangat antusias dan aktif dalam kegiatan layanan tersebut melalui Tanya jawab dan diskusi berkenaan materi yang disampaikan, banyak siswa/siswi yang sudah mengerti dan paham dengan materi yang diberikan sehingga layanan ini berjalan dengan lancar dan cukup berhasil, namun ada juga sebagian anak yang kurang konsentrasi.

         

             Mengetahui,                                                                      Salatiga, 8 April 2012

             Kepala Sekolah                                                                       Pemberi Layanan

                                                                                                Yunianto

NIM.                                                                                       NIM. 13 2010 027

MATERI BIDANG PRIBADI,SOSIAL,BELAJAR DAN KARIER PAK ANDANG

P0LA 17 PLUSS!!!!!!!